患有注意缺陷障碍多动症的儿童学习过程缓慢，记忆保持时间短。原因是什么？为什么儿童多动症的记忆经常有障碍？婴儿多动症的记忆障碍是怎么回事？今天，请医生为我们详细讲讲多动症儿童的记忆障碍，多动症儿童的记忆特征是什么？

　　关于注意缺陷障碍儿童的记忆，医生首先会分析记忆是如何形成的。记忆分为无意识记忆和有意识记忆。学龄前儿童的记忆主要包括无意识记忆和机械记忆，而学龄前儿童的有意识记忆有了很大的发展。但是患有多动症的孩子很难记住速度，时间和稳定性。

　　注意缺陷多动障碍儿童的记忆特征:

　　记忆的识别不有效，不稳定，选择性分类能力弱: 多动症儿童的记忆不稳定，不牢固，学习的东西不能有效记住，识别充满漏洞，背靠背，有时记忆会突然忘记。如平时能背诵课文就不会倒背如流，平时能记住公式，考试就不会用。注意缺陷障碍多动症儿童的记忆选择、加工和分类能力较弱，不能有选择地记住重要的事情。计算公式并不像计算数字那样困难，但要理解一个实际问题却很困难。

　　记忆发展速度增长缓慢，保持工作时间进行短暂：记忆的形成是建立在注意的基础上，先得把注意到的东西可以感知能力才能真正进入社会记忆，这时的记忆也只能是短时记忆，只有通过注意自己不断提高持续反复才能较终形成一个长期记忆。小儿多动症患儿注意力不能实现集中管理起来，不能专心听讲，所以对相关知识的掌握也就缓慢，背课文也要花费比一般认为儿童多得多的时间。有时多动症儿童对识记材料也能在短时间内记住，但是这种印象不深，容易忘记，对老师讲的内容、布置的作业都难以保持长时间记忆，学习数学成绩自然环境也就很差了。

　　以上分析就是“小儿多动症”的介绍，仅供参考。医师提示：小儿多动症患儿的记忆力障碍是常见的症状，家长认为应该能够及时带患儿接受心理治疗，以免多动症影响一个孩子的将来。如果你还有一些其它社会问题，请咨询服务我们的在线客服工作进行深入了解。